职言之语 彰显教育强国的职教担当

  在全球化竞争日益激烈的今天，教育作为国家发展的基石，其战略地位愈发凸显。党的二十大报告明白准确地提出，到2035年要将我国建成教育强国。1月19日，中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，为我国未来11年的教育事业发展指明了方向，也对职业教育提出了新的要求与期待。

  职业教育作为教育体系的重要组成部分，承载着培养高素质技术技能人才、促进就业创业、推动经济社会持续健康发展等多重使命。在新时代背景下，如何更好地彰显教育强国的职教担当，是职业教育必须面对的时代课题。

  教育强国战略是基于对我国教育现状的深刻分析以及对未来发展需求的准确判断作出的重大决策。这一战略不仅关乎国家发展的长远利益，更与每个公民的切身利益紧密相连。职业教育在教育强国战略中扮演着不可或缺的角色。它是连接教育与产业、学校与企业的桥梁，是培养技术技能人才的主阵地，也是促进教育公平的重要途径。

  职业教育能够培养大批高素质技术技能人才，为经济社会持续健康发展提供有力的人才支撑。随着科学技术的快速的提升和产业的一直在升级，对技术技能人才的需求日益迫切。职业教育通过校企合作、工学交替等教学模式，为学生提供贴近市场、贴近产业的学习环境和实践机会，致力于培育学生的职业素养、实践能力和创新精神。这些人才不仅具备扎实的专业技能和丰富的实践经验，还具备良好的职业素养和创造新兴事物的能力，能适应一直在变化的市场需求和技术进步，成为推动经济社会持续健康发展的重要力量。

  同时，职业教育也是促进教育公平的重要手段。它打破了传统教育的束缚，为不同背景、不一样的层次的学生提供了多样化的教育选择和发展路径。通过职业教育，更多来自农村、贫穷的地方的学生能轻松的获得接受高质量教育的机会，掌握一技之长，实现个人价值和社会流动。这不仅有助于提高国民整体素质，也有助于促进社会和谐稳定。

  培养高素质技术技能人才。职业教育是培养高素质技术技能人才的主要途径。通过系统的专业技能培训和实践锻炼，职业院校能够培育学生掌握扎实的专业相关知识和高超的实践技能，实现学校培养与岗位、企业、产业要求的无缝衔接。优秀的职业院校毕业生不仅仅可以在生产一线解决实际问题，提升产品和服务的质量和竞争力，还能够推动技术创新和产业升级，为经济社会持续健康发展注入新的活力，最终在经济社会持续健康发展中发挥着无法替代的作用。

  促进教育公平和社会和谐。职业教育对维护社会稳定和谐具备极其重大的作用。首先，职业教育通过提供多样化的教育选择和发展路径，打破了传统教育的单一模式，扩大了受教育者的范围。其次，职业教育为农村和边远地区的学生提供了更多接受高等教育的机会，有效地缩小了城乡教育差距。再次，职业教育能够培育学生的一技之长，帮助更多人实现自我价值和社会价值，增强社会凝聚力和向心力。最后，职业教育通过开展职业培训、技能鉴定等，为劳动者提供终身学习的机会，增强了其谋生的本领和发展的能力。总之，大力推进职业教育不仅有助于推动实现教育公平，提高国民整体素质；也有助于提振基层经济活力，促进社会和谐稳定。

  推动经济社会持续健康发展。职业教育是推动经济社会持续健康发展的重要力量。在实践层面上，职业教育通过培养大批高素质技术技能人才，促进技术创新、产业升级和经济发展方式的转变，正面强化产品和服务的高质量和竞争力。同时，职业教育还可以在一定程度上促进就业创业，缓解社会就业压力。在理念层面上，职业教育通过开展职业指导、创业教育等，帮助学生树立正确的就业观念，极大地提高了学生的就业竞争力。

  彰显教育强国的职教担当，需要加快建设现代职业教育体系，在办学模式、人才教育培训通道、办学能力提升和政策环境优化等方面做全方位、多角度、深层次、立体化的革新。

  第一，塑造多元办学、产教融合新形态。深入推动省域现代职业教育体系新模式试点是加快建设现代职业教育体系的重要举措。各地应依据自己真实的情况和发展需求，积极探索适合本地特点的现代职业教育体系新模式。通过试点先行、逐步推广的方式，形成各具特色的现代职业教育体系发展模式。同时，落实地方政府统筹发展职业教育的主体责任，加大对职业教育的投入和支持力度。通过制定有关政策措施、优化教育资源配置等方式，推动职业教育与地方经济社会持续健康发展深层次地融合。在产教融合方面，建强市域产教联合体、行业产教融合共同体，并以此为依托，共建实训基地，共同开发课程教材，共同开展人才教育培训，实现资源的全面共享和优势的充分互补。由地方政府出台有关政策措施，鼓励企业举办或参与举办职业教育，激发公司参与职业教育的积极性和主动性。最后，推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县，提高当地职业教育水平和服务能力。

  第二，以职普融通拓宽学生成长成才通道。推动职业教育与普通教育的融合发展，能够有效拓宽学生成长成才通道。首先，支持普通中小学开展职业启蒙教育和劳动教育，通过开设相关课程、组织实践活动等方式，培育学生的职业意识和动手能力，从小接触和了解职业世界和工作场所。其次，打破中等职业教育与普通高中教育的壁垒和界限，通过资源共享、课程互选、学分互认等方式，实现双方优势互补和协同发展。再次，通过制定有关政策措施、优化招生录取方式等，加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养，实现中高职无缝衔接和一体化发展。最后，优化职教高考内容和形式，更看重对学生实践能力和创造新兴事物的能力的考查，通过增加实践操作题、案例分析题等题型，采用多元化评价方式等操作措施，提高考试的针对性和有效性。

  第三，提升职业学校关键办学能力。办学质量是学校的生命线，提高学校办学能力、提升办学质量，不仅是对学校负责，对学生负责，更是对国家教育事业负责。首先，优化实施高水平高等职业学校和专业建设规划，重点支持一批具有鲜明办学特色和优势的高职院校和专业发展，通过加大投入力度、优化资源配置等方式提高其办学水平和服务能力。要加快推进职业学校办学条件全面达标，改善教学设施、提高师资水平、完善管理体系。要实施职业教育教学关键要素改革，通过优化专业结构、更新课程内容、改进教育学生的方式等提高教育质量和效果，实现专业、课程、教材、教师、实习实训等的系统推进。其次，建设集实践教学、真实生产、技术服务功能于一体的实习实训基地。职业院校应与企业合作共建实训基地，引进先进的技术和设备，提高学生的实践能力和创造新兴事物的能力。同时，加强与企业合作开展人才教育培训和技术创新等活动，实现资源共享和优势互补。

  第四，优化技能人才成长政策环境。通过制定有关政策措施、优化资源配置等，加大产业、财政、金融、就业等政策支持力度，优化技能人才成长政策环境，营造良好的政策环境和社会氛围。首先，要积极推动职业学校毕业生与普通学校毕业生享受同等待遇，消除就业歧视和壁垒，提高职业学校毕业生的社会地位和认可度。其次，落实“新八级工”制度，以技能水平和创造贡献为依据，提高生产服务一线技能人才的工资水平；完善薪酬体系和激励机制，进一步激发技能人才的工作积极性和创造力。再次，政府和社会各界应积极弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过举办各种各样的形式的宣传教育活动，提高社会对技能人才的认识和尊重程度，大力营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。最后，加强职业教育师资队伍建设，通过引进优秀人才、加强教师培训等方式，提高教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、专业化的职业教育师资队伍。

  总之，教育强国建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和全力支持。职业教育作为教育体系的重要组成部分，在教育强国建设中发挥着无法替代的作用，是教育强国建设的有力支撑和坚实保障。职业教育要积极适应新时代发展需求，不停地改进革新发展理念、完善体制机制、加强内涵建设、提高教育质量，更看重与产业、企业之间的紧密合作，实现资源共享和优势互补，彰显教育强国的职教担当。

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